信天游教学设计方案[信天游欣赏课ppt课件]

王之涣的登鹳雀楼苏轼的念奴娇·赤壁怀古等诗词属于这类风格上学期学过的何其芳的秋天郭沫若的静夜则属于委婉含蓄的诗编辑本段教学建议 一调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是。

又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神三设计思想 #160 #160 #160 古诗词主要以诵读为主，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中领略古典文化的魅力，体会诗词的节奏和韵律的特点，从而在吟唱中达到熟读。

探究性学习方式是以独特的类似科学研究的方式去探究并获取和应用知识的学习活动，它通过学生自主独立地发现问题设计解决方案开展实验调查访谈考察以及应用现代信息技术搜集分析与处理信急资料，以恰当的方式交流和表达学习和探究。

有些文人模仿民歌形式写的诗歌就不再称为民歌了，只能说用民歌的形式写的诗歌，属于文人创作的诗歌，如王贵与李香香是和陕北民歌quot信天游quot的形式创作的 标题词牌 词的标题和词牌是有着严格的区别的，词的标题是词的内容的集中。

1部编版初二下册语文回延安教案 篇一 教学目标 1了解“信天游”这种民歌形式，体会诗的艺术特色 2学习比兴夸张等手法在诗歌中的运用 3有感情地诵读诗歌，感受作者对革命圣地延安的深厚感情 教学重点 1理清文章的。

黄建成曾担任2005日本爱知世博会中国馆艺术总监总设计师2010上海世博会中国国家馆设计总监2015－2018年度中国文化部“欢乐春节·艺术中国汇”纽约系列活动总设计黄建成的作品曾参加国家级和国际性美展和设计展，获多项。

教学目标 1初读，感知陕北的民俗特色，把握诗的形式特点和语言特色2细读，体会诗人对“母亲延安”的深情3悟读，理解延安的地域文化和延安精神 预习要求熟读课文，正音，划出体现陕北民俗元素的内容检读红星照耀中国。

2上去高山望平川二教学目标1能对中国民歌中的山歌产生兴趣，了解山歌的主要表现形式和音乐特点，并能参与体验和表现2聆听合唱曲山丹丹开花红艳艳和上去高山望平川，知道陕北“信天游”和“花儿”。

冼星海教案教学目标一聆听史诗性大型声乐套曲黄河大合唱，感受丰富多彩的音乐情绪二认识了解音乐家冼星海的光辉一生，直到他的代表作品，了解他在近代音乐史上的贡献三学习体验大合唱的声乐。

教学内容1陕北民歌山丹丹开花红艳艳2了解“信天游”3中国民歌的体裁类别山歌与号子 4中国民歌茉莉花5中国民歌的体裁类别小调 教学目标1情感态度与价值观通过欣赏山丹丹开花红艳艳。

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的安塞腰鼓初中语文优秀教学设计精选3篇，仅供参考，欢迎大家阅。

2品味感悟这首诗的内容和表达的思想感情3掌握本诗运用的多种修辞手法，体会其对表达情感的作用教学重点难点1体会诗人对延安的感情 2把握信天游的形式特点和语言风格 3理解各种修辞手法的作用 课时1课时。

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设计目的培养学生自主获取知识的能力，为课文后续内容教学作铺垫 活动文明的摇篮 教师活动请同学们观看下列一组反映黄土高原文化特点的图片黄土高原地貌窑洞信天游等 学生活动看图思考，了解黄土高原文明最具代表性的几个。

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