校服设计方案演示稿,校服设计方案演示稿范文

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本文目录一览：

• 1、人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案
• 2、怎样设计校服
• 3、如何手绘校服设计图
• 4、人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》课件

人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案

同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢？（生“想”）那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧。 学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题，引出本节课的学习内容。

看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在二十四中的校园里。

[课题] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 （人教版七年级上册）[教学目标与基本要求]1．通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。2．提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

、服装的款式造型设计：从整体入手，用简单的几何形概括的把握服装的廓形，要与人的职业、身份相实用。（2）、服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。

怎样设计校服

排料：在选料的基础上，将织物按照设计要求进行排布，这是制作校服的基础工作。裁剪与缝制：根据排料后的织物，进行裁剪和缝制。

图案要与文字一致，要有内容、有实质，与产品。

颜色，校服要求活泼而不失严谨，轻松而稳重的颜色，这样就要把颜色搭配好，例如很多校服采用蓝白搭配就是这个意思。 比例，可以按照你设计校服的人群的平均身高来设计。

如何手绘校服设计图

1、画校服的方法如下：确定基本形状：在画校服前，要确定基本形状。校服通常是由上衣和裤子组成的，上衣可以看作是一个长方形或梯形，而裤子则可以看作是一个矩形。可以根据这些特点来画出校服的基本形状。

2、校服上常常有标识性的颜色块或标志，可以根据校服样式画出相应的图案或者标志。男生校服通常有简单的长袖或短袖款式，也可以在袖口或者领口处添加特定的标记或者纹路。考虑颜色和细节。

3、画出一个漫画人物的头部和鼻子，给下面画漫画校服作基础。画出漫画校服的领子部分，一般漫画校服，以海军服样式居多。将校服的衣服画完成，用简单的线条勾勒出边缘即可，一般是没有过多的花纹的。

4、如何手绘校服设计图 从图案中提取元素。这种手绘图案最初是通过设计师将图像或符号制作成手稿。在这种方式下，它可以更清晰地传达设计师想要传达的信息，同时也是一种表达方式。设计师的灵感与图案紧密相连，并相互影响。

5、设计图最基本的要素就是确定和明确，只有确定和明确才能正确表达你的想法。

6、在采用退晕着色表现方法时，要先将调配好各层次的颜色，设计好各层次间的层次关系之后再着色。一般要等第一层颜色干燥后，才能涂下一层颜色。涂色时，要特别注意处理好每层颜色间的退晕层次关系。

人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》课件

1、同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢？（生“想”）那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧。学生讨论“如何为我们的校园添色彩”这课题，引出本节课的学习内容。

2、人教版七年级美术上册《我为校园添色彩》教案一 课时：1课时 课型：综合·探索 教学目标： 通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

3、看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在二十四中的校园里。

4、[课题] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 （人教版七年级上册）[教学目标与基本要求]1．通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。2．提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

5、[课题]我为校园添色彩——服装设计与模拟制作（人教版七年级上册） [教学目标与基本要求] 通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解服装设计的基本常识。 提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

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